校园食堂日管控(产品检验)
每日食品安全检查记录(产品检验) | ||||
检查人员(签字): | 日期 | 年月日 | ||
食品安全风险隐患检查结果:□零报告□有异常 | 接收报告人(签字): | |||
风险隐患的排查要求 及处置说明 |
1.按此表明确的内容逐项检查,排查是否存在风险隐患。 | |||
2.同时检查该环节相关记录和现场实物,并对记录不规范情况进行纠正,保证记录真实反映实际情况,并具有可追溯性。 | ||||
3.排查中,发现存在风险或隐患时,应立即依据防范措施进行处理,如无法处理应及时上报。 | ||||
4.排查中,发现存在此表未列明的食品安全风险隐患或排查内容时,上报更新表格。 | ||||
5.相应编号的防范措施: | ||||
①缺少标准文本,或文本版本已经废止未更新为最新版本,则下载最新标准文本,同时,建立标准跟踪制度,明确对于标准的更新要及时跟进。 | ||||
②标准里的项目未全部梳理出来,需进一步梳理,保证对所有的项目明确检验频次和方法。 | ||||
③员工未落实检验规程及相关规范,则重申要求,必要时进行培训。 | ||||
④化验员不掌握检验操作方法,则再组织培训。 | ||||
⑤长期未验证可靠性,需立即安排快检与法定检验方法的比对,如发现结果偏离正常范围,则必须查明原因,保证检验方法可靠、结果准确。 | ||||
⑥留样室不满足样品贮存要求,立即调整温湿度并做好相关记录,必要时增加温度、湿度调节设备。 | ||||
⑦试验仪器超期未检定,需尽快进行检定,制定相关计划并安排专人跟进。 | ||||
6.处理结果:(1)上报;(2)收集、更新标准文本;(3)修改完善相关制度;(4)梳理标准项目;(5)重申要求;(6)比对检验方法;(7)调整库房温湿度;(8)硬件维护、更换、配备;(9)仪器检定;(10)列为培训重点。 | ||||
风险因素 | 排查内容 | 防范措施 | 存在问题描述 | 选择处理结果 |
检验项目不全 | 1.查看标准文本,确认是否掌握所使用的原料和生产加工食品的最新食品安全标准,并具备标准文本。 | ① | ||
2.查看标准项目梳理情况,确认是否涵盖了标准规定的所有项目,且每个项目都明确了检验频次和检验方法。 | ② | |||
3.检查是否按照原料查验和产品检验方案确定的各项目检验方法和频次开展检验(包括自行检验和委托检验)。 | ③ | |||
不合格放行 | 1.查看食品原料检验结果报告和相关记录,确认是否将原料检验的结果传递到原料库管部门。 | ③ | ||
2.查看产品检验结果报告和相关记录,确认是否将产品检验的结果传递到产品库管部门。 | ③ | |||
检验方法错误 | 1.查看标准文本,确认是否具备所有项目的检验方法标准文本。 | ① | ||
2.对自行检查的项目,查看化验员操作情况,是否按照规程操作,且操作熟练,对于规程中明确按照食品安全国家标准规定方法进行检验的,检查人员是否掌握方法。 | ④ | |||
3.采用快检方法的,核实是否按照规程明确的频次与食品安全国家标准规定方法进行比对。 | ⑤ | |||
检验原始数据记录不完整 | 检查检验原始数据是否规范、完整记录。 | ③ | ||
留样不符合要求 | 1.检查留样室的样品贮存条件是否符合产品贮存条件要求。 | ⑥ | ||
2.检查留样记录,确认留样时间满足留样规范要求。 | ③ | |||
3.检查留样数量,确认留样数量满足按照食品安全标准对样品全项检验的数量。 | ③ | |||
试验仪器超期未检定 | 检查试验仪器是否超期未检定,制定试验仪器的检定计划,并实施。 | ⑦ | ||
…… | …… | …… |
篇2:食堂每月食品安全调度会议纪要
食堂每月食品安全调度会议纪要
召集人
会议日期
签到
本月食品安全管理工作情况汇报
汇报人员:
本月食品安全日常管理、风险隐患排查治理情况工作总结
下个月工作安排
记录人
篇3:学校食堂每周食品安全排查治理报告
学校食堂每周食品安全排查治理报告
报告日期 年 月 日
排查周期 年 月 日~ 年 月 日
报告人
岗位
□1.食品安全总监
□2.食品安全员( 岗位/部门等)
填写说明:当风险隐患数量有多个时,可另附表填写。
本周排查出的风险隐患
采取的措施
参与问题治理的部门
是否完成治理
□1.是,偶然事件无需跟踪。
□2.是,但需要长期跟踪。
□3.否,需跟踪采取纠正措施。
□4.否,需列为攻关项目。
治理评价及结论
(包括下步措施)
篇4:校园后勤食品安全风险管控评级方案
校园后勤食品安全风险管控评级方案
一、评级标准
为了确保学校后勤食品安全,我们将采用以下标准进行评级:
1. 食品供应商的资质和证照是否齐全;
2. 食品加工、储存、运输等环节是否符合卫生标准;
3. 食品安全管理制度是否健全;
4. 食品安全事故应急预案是否完备;
5. 食品安全监测和检测是否及时、有效。
二、评级等级
根据以上标准,我们将学校后勤食品安全风险管控分为以下等级:
1. 优秀:食品供应商资质和证照齐全,食品加工、储存、运输等环节符合卫生标准,食品安全管理制度健全,食品安全事故应急预案完备,食品安全监测和检测及时、有效。
2. 良好:食品供应商资质和证照齐全,食品加工、储存、运输等环节基本符合卫生标准,食品安全管理制度基本健全,食品安全事故应急预案基本完备,食品安全监测和检测基本及时、有效。
3. 一般:食品供应商资质和证照不全,食品加工、储存、运输等环节不符合卫生标准,食品安全管理制度不健全,食品安全事故应急预案不完备,食品安全监测和检测不及时、有效。
4. 较差:食品供应商资质和证照不全,食品加工、储存、运输等环节不符合卫生标准,食品安全管理制度不健全,食品安全事故应急预案不完备,食品安全监测和检测不及时、有效。
5. 不合格:食品供应商资质和证照不全,食品加工、储存、运输等环节不符合卫生标准,食品安全管理制度不健全,食品安全事故应急预案不完备,食品安全监测和检测不及时、有效。
三、评级流程
1. 学校后勤部门将食品供应商的资质和证照进行核查,并对食品加工、储存、运输等环节进行检查;
2. 学校后勤部门将食品安全管理制度进行评估,并对食品安全事故应急预案进行审核;
3. 学校后勤部门将食品安全监测和检测情况进行评估;
4. 根据以上评估结果,学校后勤部门将学校后勤食品安全风险管控进行评级,并将评级结果向学校领导汇报。
四、评级结果的应用
1. 优秀和良好等级的供应商将被优先考虑;
2. 一般等级的供应商将被要求改进,并进行监督;
3. 较差和不合格等级的供应商将被禁止供应食品。
篇5:学校食堂改善计划会议纪要模板
学校食堂会议纪要模板——改善计划
会议主题:学校食堂改善计划
会议时间:20**年10月1日下午2点
会议地点:学校食堂
主持人:xx
出席人员:xx
会议内容:
1. 张老师介绍了学校食堂改善计划的背景和目的,即为了提高学生的饮食质量和满意度,同时也为了满足学生对食品安全和卫生的要求。
2. 李老师提出了一些改善建议,包括增加蔬菜和水果的种类和数量,减少油腻和糖分的食品,提高食品的卫生标准等。
3. 王老师建议增加学生参与的机会,例如可以开展食品品尝活动,征求学生的意见和建议,以便更好地了解学生的需求和喜好。
4. 学生代表小明、小红、小刚也提出了一些意见和建议,例如增加素食选项、提供更多的饮料选择、改善餐具和环境等。
5. 最后,张老师总结了会议的讨论内容,并表示将会认真考虑大家的意见和建议,制定出更好的改善计划,同时也希望大家能够积极参与和支持学校食堂的改善工作。
会议记录人:xxx