民族大学宣传部廉政风险防控工作实施方案 -k8凯发会员登录

篇2：成都职业技术学院廉政风险防控机制建设工作实施方案

成都职业技术学院廉政风险防控机制建设工作实施方案

为深入贯彻党的十七大精神，按照中纪委要求，根据四川省纪委、省监察厅《关于推进廉政风险防控机制建设的意见》（川纪发【20**】17号）和市纪委《深入推进廉政风险防控机制建设的意见》（成纪发[20**]5号）的文件精神，在20**年廉政风险防范管理工作试点的基础上，20**年将全面推进。市纪委派出第七纪工委和学院党委明确指示，今年我院将完成廉政风险防控机制建设机制建设工作。深入推进我院廉政风险防控机制建设工作，特制定如下工作实施方案：

一、指导思想

当前，我国正处在经济社会快速发展的时期，反腐倡廉形势严峻，任务艰巨。党的十七大强调，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。党的十七届四中全会提出，要加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐败。党的十七届五中全会和十七届中央纪委第五次全会都明确提出了推进廉政风险防控机制建设的任务。廉政风险防控机制建设任务的提出和全面推行，使得惩防体系建设有了重要支撑和保障。为深入贯彻落实***,坚持“标本兼职、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，贯彻中央和中央纪委反腐倡廉重大决策部署，进一步完善惩防体系建设的具体措施，是加强反腐倡廉建设的一项基础性工作。全院干部、师生要把思想统一到中央的决策和部署上来，增强政治责任感和使命感，以高度负责的精神做好这项工作。

二、工作目标

通过推进廉政风险防控机制建设工作，院内各部门、各岗位的工作职责、廉政责任进一步细化，廉政风险点进一步明确，风险防控制度进一步完善，行政效能进一步提高，监督防控措施有效发挥作用，风险防控机制建设在院内各部门和各岗位实现全覆盖，逐步形成内容科学、程序严密、措施配套完备、高效管用的综合风险防控机制建设体系。

三、工作内容和重点

按照惩治和预防腐败体系建设的总体要求以及这次廉政风险防控机制建设工作的部署，廉政风险防控机制建设工作主要内容是以权力运行为主线，分析岗位职责、工作流程、部门制度、外部环境等方面存在的风险，通过采取前期预防、中期监控、后期处置“三道防线”实施风险防控，对风险防控工作实施系统化、科学化管理，着力构建廉政风险防控机制，逐步形成内部管理有制度、岗位操守有标准、事前预防有举措、综合考核有依据的风险防控机制建设体系。

工作重点是全面梳理排查廉政风险点，完善各项管理制度，健全内部运行机制和权力监督机制，创新风险防控措施，全面提升我院行政管理工作和预防腐败工作的系统化、规范化、信息化、科学化水平。

四、范围对象

我院廉政风险防控机制建设工作的实施范围为全院各分院、部、处（科）室，实施对象为学院管理活动中涉及的学院审批、部门许可、政策认定、组织人事、财务管理、物品采购、基建工程、招生就业、学籍管理、学生管理、科研工作、创示范建骨干专项工作、评奖评优等各类事项的岗位及人员。

五、工作安排

第一阶段，工作启动阶段

（一）全面梳理部门职权（5月上旬至5月底）

由各分院、部、处（科）室对本部门工作岗位的职责权力进行梳理，对梳理出来的职权，填写岗位登记表（附件1），经院廉政风险防控机制建设领导小组办公室审核后，在院内网络办公系统上予以公示。

（二）认真排查廉政风险点（6月上旬至8月上旬）

院内各处室要按照《成都市人事局关于核准成都职业技术学院岗位设置决方案的复函》（成人函[20**]125号）确定的内设机构主要职责内容，结合已开展的廉政风险防控机制建设工作情况，查找确认廉政风险点，对部门内岗位职责、工作流程及相关管理制度进行梳理，查找“岗位职责、工作流程、部门制度、外部环境”等方面可能出现腐败问题的风险点。填写《成都职业技术学院岗位廉政风险识别表》（附件2）。并在本处室内各工作岗位间平衡比较，按照可能产生违纪违法行为的高低分“一、二、三”三个等级初步判定岗位风险等级，填写《成都职业技术学院岗位廉政风险等级初评表》（附件3）。

（三）综合评定风险级别（8月中旬至9月中旬）

院廉政风险防控机制建设领导小组办公室根据各处室提交的自查表格，综合评估认定学院层面的廉政风险点，并对各处室岗位廉政风险级别进行综合评定。评定结果报院廉政风险防控机制建设工作领导小组审核，经审核后在一定范围内公示。

（四）制定防控措施和制度（9月下旬至11月中旬）。

各部门针对经评估确认的风险岗位和廉政风险点，结合学院的干部作用建设及规范化、服务型行政机关建设，以制度完善为核心，研究提出相应预警、规避、降低风险的具体措施，填写《成都职业技术学院廉政风险防控措施表》（附件4）切实做到目标明确、内容清楚、责任落实。逐步形成以岗位为点、程序为线、制度为面的廉政风险防控机制。

（五）完善防控考核办法

学院针对廉政风险防控机制建设的实际情况，制定廉政风险防控管理考核制度，并将考核工作与党风廉政建设责任制考核及干部的年度考核相结合，也可组织专门的考核。根据考核结果，纠正存在的问题，及时调整风险点和风险防控措施，完善工作程序，不断适应职能转变和预防腐败的新要求，适应新形势的发展要求。

六、工作要求

（一）加强组织领导，严格落实责任。

1.统一领导。学院成立廉政风险防控机制建设工作领导小组，并成立了领导小组办公室。

组长：周鉴

副组长：贺继明、何小婉

成员：凌红、王涛、李王英、齐虹、杨仕清

领导小组办公室主任：何小婉（兼）

领导小组办公室副主任：周红艳、张高勋、蒋志忠

办公室成员：杨文莉、陈临蓉、何涛、肖伟、张雪、薛潇潇、严光玉、梁云林、吴学伟、徐国栋、黄永久、罗兴伦、曾昭惠、岳凌云、张瑞芳、李亚平、雷敏、蒋家胜、李文江、郭宏宇、李丽萍、傅翔、全朝阳、汤勇、赖斌、余昕、李耘侨、李芳、刘碧玉

院廉政风险防控机制建设工作领导小组负责全院廉政风险防控机制建设工作的组织、协调和推进工作，领导小组办公室承担日常组织协调、综合指导、监督检查等具体工作。其中，监察审计处牵头负责院内廉政风险防控机制建设相关工作。

2.领导带头。各位院领导、各处室要把廉政风险防控机制建设工作与落实党风廉政建设责任制、落实惩治和预防腐败体系任务、加强行政管理工作紧密联系起来，切实履行好“一岗双责”，带头履行风险防控；带头查找分管工作领域的廉政风险；带头制定和落实防控措施；带头抓好自身和管辖范围内的综合风险防控机制建设，确保各项工作落实到位。

3.明确责任。各处室要进一步明确内部工作岗位的工作职责、工作权限、工作标准，细化行政责任和廉政责任内容，落实具体岗位责任人，实现工作任务、廉政目标与岗位责任相统一。

（二）结合实际工作，突出防控实效。

要注重贴近学院的中心工作和部门职能，从具体行政管理工作流程入手，重点查找制度机制缺陷，防控措施要落实到具体工作岗位人员，细化到权力行使的各个环节，确保风险查找准确到位，防控措施切实可行，防控作用明显有效。

（三）努力思考创新，突出自身特点。

要结合自身工作特点，科学借鉴风险管理和全面质量管理理论方法，在完善制度、风险预警、及时纠错、监督检查、考核评估、责任追究、轮岗交流等方面努力创新工作方式方法，积极采用信息化技术手段加强管理，形成适应自身特点防控风险的工作思路。

（四）注重建立档案，突出内部公开。

在平时要注意总结归纳廉政风险、行政风险防控机制建设工作的特点和做法，注意留存工作全过程的文字、图片资料，建立包括工作记录、意见方案、会议纪要、自查成果、评定结论、新建或完善的规章制度、各项防控措施、自查报告、实施效果等内容的专门档案，为检查抽查和评估考核提供依据。廉政风险防控机制建设四个阶段工作完成后，将在院内网络办公系统上及时公开各部门风险点和制定的措施。各直属分院、部、处（科）室应在本分院、部、处（科）室内部公开。

（五）形成联系制度，突出完成时效。

各分院、部、处、科室应指定一名副科级以上领导干部作为廉政风险防控机制建设工作联系人，协助部门负责人做好相关工作，加强与领导小组办公室日常工作联系，及时沟通反馈信息，协调督促部门内工作进度，确保各阶段工作按时完成。

附件：1.成都职业技术学院岗位登记表

2.成都职业技术学院岗位廉政风险识别表

3.成都职业技术学院岗位廉政风险等级初评表

4.成都职业技术学院廉政风险防控措施表

主题词：廉政风险

防控机制

实施方案

报：*四川省教育纪工委、*成都市纪委派出第七纪工委、成都市教育局

*成都职业技术学院委员会

20**年5月5日印

共印8份

—

11—

附件1：

成都职业技术学院岗位登记表

分院、部、处（科）室名称：

填表时间：*年*月*日

岗位名称

行政职责

注：岗位名称，是指分院、部、处（科）室内设立的每个行政岗位名称。

附件2：

成都职业技术学院岗位廉政风险识别表

分院、部、处（科）室名称：

填表时间：*年*月*日

岗位名称

廉政风险内容

岗位职责风险

工作流程风险

部门制度风险

外部环境风险

注：1.岗位名称，是指分院、部、处（科）室内设立的每个行政岗位名称。

2.廉政风险内容，是将该岗位涉及的每个行政事项查找出风险内容进行分类汇总。

附件3：

成都职业技术学院岗位廉政风险等级初评表

分院、部、处（科）室名称：

填表时间：*年*月*日

岗位名称

风险等级评估

岗位职责风险

工作流程风险

部门制度风险

外部环境风险

岗位廉政风险等级

注：1.岗位名称，是指分院、部、处（科）室内设立的每个行政岗位名称。

2.风险等级评估，是根据该岗位查找出的岗位职责风险、业务流程风险、制度机制风险和外部环境风险类别进行风险等级自评，并评估该岗位的廉政风险等级，具体分为“一、二、三”三个等级。

附件4：

成都职业技术学院廉政风险防控措施表

分院、部、处（科）室名称：

填表时间：*年*月*日

类别

廉政风险防控措施

岗位名称

岗位人员

廉政风险点

对应防控措施

分院、部、处（科）室（部门）层面廉政风险

对全院廉政风险防控措施的建议

注：1.岗位名称，是指分院、部、处（科）室内设立的每个行政岗位名称。

2.岗位人员，是指在该岗位工作的行政人员姓名。

3.廉政风险防控措施，是指针对查出的风险点制定的相关岗位、部门层面以及对全院廉政风险防控措施的建议。

篇3：全面推进廉政风险防控工作实施方案

　　什学知字〔20**〕41号

　　关于印发什字学区全面推进廉政风险防控工作实施方案的通知

　　各小学、幼儿园：

　　现将《什字学区全面推进廉政风险防控工作实施方案》印发你们，请各校（园）结合实际，认真贯彻落实。

　　二○一二年六月二十三日

什字学区全面推进廉政风险防控工作实施方案

　　为了全面推进什字学区廉政风险防控工作，切实强化对权力运用的监督制约，进一步强化党风廉政建设责任制，提高全体党员干部的廉政风险意识和工作责任意识，营造风清气正、求真务实、为人师表、教书育人的良好教育发展环境，按照局党委安排，学区党总支决定在全学区开展全面推进廉政风险防控工作，特制定本方案。

一、指导思想

　　以***为统领，以办人民满意教育为目标，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以制约和监督权力运行为核心，以岗位风险防控为基础，紧紧围绕教育行政许可、教职工管理、财务管理、项目管理、评估评审等重点岗位和关键环节，积极拓展从源头上预防腐败的工作领域，实现廉政风险防控工作的科学化、规范化和标准化，推动全学区教育工作持续、快速、健康发展，建办什字人民满意的教育。

二、基本原则

　　1.围绕中心，服务大局。按照“统一部署、上下联动、突出重点、增强实效”的要求，围绕全县教育事业改革和发展大局，全面推进廉政风险防控工作，为全镇基础教育事业发展营造风清气正、廉洁高效的良好工作环境。

　　2.惩防并举，防控结合。一手抓预防，深化教育、制度、监督等各环节工作，把防控措施贯穿于学校管理和教育教学各项工作;一手抓惩处，加大对违规违纪案件的惩戒和警示力度，切实降低廉政风险等级，建立健全各项教育管理制度，逐步形成促进教育事业科学发展的长效机制。

　　3.积极探索，突出重点。认真研究和改革教育事业发展中的突出问题，探索创新有利于降低廉政风险的改革举措，坚持解放思想、实事求是，突出重点领域和关键环节，针对不同岗位、不同人员的特点，坚持分类指导，分步实施，有序推进。

三、目标要求

　　按照全面推进、扎实开展、务求实效的总体要求，建立以岗位排查为重点，以规范程序为主线，以健全制度为保障的廉政风险防控管理机制，坚持内部防范与外部监控、事前防范与预警处置、专访专控与社会参与、组织协调与学校具体实施相结合，形成“分险设防、分权制衡、分级预警、分层追责”的防控模式，确保权力透明、规范、高效运行，初步构建前期预防、中期监控、后期处置的廉政风险防控体系，实现廉政风险防控的常态化、规范化和程序化。

四、实施范围

　　这次全面推进廉政风险防控工作在学区领导班子、各校（园）领导班子和全体干部职工中全面开展。

五、工作步骤及主要任务

　　第一阶段，筹备启动、清权确责(20**年6月—12月)。各校（园）进行风险排查和评估预警，实现防控措施的“全覆盖”，主要任务是：

　　1.严格规范职责权限(20**年6月19日—7月15月)。学区和各校（园）依据“三定”方案和相关法规政策，按照“对超越职权范围的予以纠正、对职权交叉的予以调整、对职责不清的予以明确”的总体要求，科学划分、合理界定领导班子的职责权限，形成权力清单，明确职权的主体、责任和要求。对核定的权力，按照权力分类、权力事项、权力责任等项目编制职权目录。通过规范权力的职责边界，重新配置内部权力，对校（园）内部管理制度、领导分工进行再调整、再优化、再明确，从结构上解决超越职权、职权缺位、职权交叉、权责不清、权力过于集中等突出问题，实现决策权、执行权、监督权相互分离、相互制约的权力运行机制。

　　2.不断优化权利结构(20**年7月16日—7月31月)。科学分解和合理配置权力，实行领导班子合理分权，推行“一把手”“四个不直接分管”(不直接分管计划财务、组织人事、建设工程、物资采购)制度;实行校（园）内部科学配权，合理界定所属岗位的职责权限，推行校（园）长岗位人员轮岗交流制度;围绕重大决策、重大项目实施和大额资金使用，健全议事制度，规范领导班子及校（园）长决策权限、决策内容及决策程序，完善重大决策事项的风险防控措施，避免工作的随意性。

　　第二阶段，查找风险、实施防控(20**年8月1日—12月31日)。对照《实施方案》，集中力量开展各项工作，全面完成各项重点任务。

　　1.全面排查廉政风险(20**年8月1日—31日)。按照领导岗位、中层岗位、一般岗位“三个层次”，从思想道德、制度机制、岗位职责、教学常规和工作绩效五个类别入手，采取“自己找、相互提、领导点、集中评、组织审”等方式，查找容易产生不作为、慢作为、乱作为的廉政风险点。重点从四个层面排查岗位风险：一是查找领导班子风险，重点查找领导班子在决策、人事、项目、资金等方面存在或潜在的廉政风险，填写《领导班子成员廉政风险点排查登记表》。二是查找校（园）各管理岗位风险，分别查找制度建设、业务流程、教学工作、外部环境等方面存在或潜在的廉政风险，填写《内设机构廉政风险点排查登记表》。三是查找教职工岗位风险，全体干部职工查找在工作职责、师德师风、教书育人等方面存在的廉政风险，填写《岗位廉政风险点排查登记表》。四是查找各校（园）风险。结合教育工作实际，重点查找教育行政管理，学校重点工作、教师队伍建设、办学行为等方面容易产生违规行为的风险因素、风险点和表现形式，填写《行业廉政风险点排查登记表》。

　　2.科学评定风险等级(20**年9月1日—30日)。学区和各校（园）成立廉政风险评估小组，对查找出的风险点，从风险发生机率、危害程度、形成原因以及可能造成损失的严重程度等方面进行评估，按高、中、低三个等级进行评定。高级风险为发生机率高，或者一旦发生可能造成严重后果，可能触犯法律、构成犯罪的风险;中级风险为发生机率较高，或者一旦发生可能造成比较严重后果，可能违*纪政纪和相关法规、受到纪律处分的风险;低级风险为发生机率较小，或者一旦发生可能损害群众利益、造成不良社会影响的风险。对查找出的廉政风险要根据风险内容和不同等级，实行分级负责、分级管理、分级监督。高级风险由学区主要领导直接负责管理，学区党总支组织监督落实;中级风险由分管领导负责管理，各校（园）长监督落实;低级风险由各校（园）长负责管理，其他管理人员监督落实。

　　3.严密制定防控措施(20**年10月1日—31日)。按照“个人自行初评、分类指导复评、领导小组审定”的步骤，依照风险点等级划分标准，对风险点查找情况进行审核，并根据不同类别的风险制定相应的防范措施。针对岗位廉政风险，由岗位所在人员对照与业务工作相关的各项法规制度，提出防范控制风险的具体措施和办法，填写《领导班子成员廉政风险识别和自我防控表》和《岗位廉政风险识别和自我防控表》，由各校（园）长负责把关，在对每项业务流程梳理、查找风险点的基础上，针对工作规程和监督管理上的薄弱环节，研究制定相应的防控措施，填写《内设机构廉政风险识别和自我防控表》，由学区和各校（园）党组织审核把关。针对教育系统风险点，以常规工作中容易出现的问题和教育热点、难点问题为线索，逐一分析、查找原因，制订防范措施，填写《行业廉政风险识别和自我防控表》。

　　4.推行“阳光权力”(20**年11月1日—12月31日)。按照“公开、公平、公正”的原则，充分利用公示栏、校报校刊和监督电话等方式，突出工程建设、项目管理、经费使用、职称晋升、教师考核等重点，进一步明确公开内容，规范公开程序，不断提高权力运行的透明度和公信力。在形式上通过发放征求意见表、聘请群众监督员、开展民主评议和民意测评等方式，让广大教职工真正了解规范权力运行工作情况，并有针对性地进行整改落实，确保权力公开透明运行。

　　5.强化监督制约(20**年11月1日—12月31日)。根据权力运行的风险内容和不同等级，对排查出的廉政风险实行分级管理、分级负责。对发现的风险累积较高的当事人，启动预警处置，采取谈话提醒、批评教育、限期整改、诫勉谈话等形式进行风险预防，及时纠正和处置权力运行中的失误和偏差，避免苗头性、倾向性问题转变为违纪违法行为。对风险等级高或群众反映比较集中的重点岗位，按照《灵台县教职工管理办法》规定，形成科学、合理、规范的用人机制。

　　6.建立长效机制(20**年11月1日—12月31日)。各校（园）要把廉政风险防控工作列入党风廉政建设的日常内容，与“干部思想作风建设年”活动和效能风暴行动相结合，把制度建设贯穿始终，努力形成规范权力运行、防控廉政风险工作运行的长效机制。一是通过开展专题党课、警示教育、岗位廉政教育等形式，增强党员干部风险防范意识，提高廉洁从政自觉性，构建廉政风险道德防控制度体系。二是建立廉政风险防控管理考核评估制度，通过信息监测、定期自查、上级检查、社会评议等形式，加强对廉政风险防控管理各项措施落实情况的监督检查和考核评估，及时调整风险内容和防控措施。三是健全完善各类考核制度，逐步构建用制度明确权力界限、用制度公开权力运行、用制度规范用权行为、用制度保障党员干部清廉的常态运行机制。

　　第三阶段，建章立制、总结提高(20**年1月—20**年12月)。在认真开展“回头看”和自查自评基础上，以落实和修订完善现有制度、规范权力运行、提高制度执行力为根本，根据不同的廉政风险等级，制定有针对性和可操作性的防范措施，逐步建立廉政风险信息库，重点抓好民主决策、岗位职责、程序监控、干部管理和责任追究等方面的制度建设，形成长效机制，实现廉政风险防控工作向常态化、规范化和程序化迈进。

六、组织领导及职责

　　1，组织领导;

　　为进一步加强学区党风廉政建设，最大限度的降低廉政风险，总支委员会决定，成立什字学区廉政风险防控工作领导小组，其组成人员如下：

　　组长：

　　什字学区校长

　　副组长：

　　什字学区副校长

　　什字学区工会主席

　　什字学区会计

　　什字学区教研室主任

　　成员：

　　什字中心小学校长

　　北沟中心小学校长

　　青岗铺小学校长

　　老庄小学校长

　　姚家沟小学校长

　　新庄小学校长

　　水晶小学校长

　　领导小组下设办公室，于国良负责办理业务。

　　2，工作职责：

　　负责教育系统廉政风险防控工作组织协调、上下联络、各类文电的上传下达和文件材料的印发、传阅及档案收集、整理等;，研究提出推进廉政风险防控工作的指导性意见，为领导小组决策提供参考;负责领导讲话、会议材料及相关文件的撰写;汇总上报廉政风险防控工作落实情况;筹办会务工作;办理领导小组交办的其他工作。

七、工作要求

　　1.高度重视，加强组织领导。开展廉政风险防控工作是党风廉政建设的有机组成部分，也是党风廉政责任制考核的重要内容之一。各校（园）要紧贴自身工作特点，制定实施方案，成立领导小组，坚持把廉政风险防控工作与教育教学工作同计划、同安排、同实施、同考评。严格按照党风廉政建设责任制的要求，实行校（园）长负责制，切实增强廉政防控工作的针对性和实效性。实施方案和领导小组于6月30日前报学区。

　　2.广泛动员，加大宣传力度。各校（园）要充分利用校报校刊、校园广播、黑板报、标语横幅等各种媒体深入开展宣传活动，广泛发动干部职工积极参与廉政风险防控工作，加大对廉政风险防控工作先进典型和先进经验的宣传报道，大力营造浓厚的舆论氛围。

　　3.结合实际，注重工作实效。各校（园）要认真查找廉政风险点，科学制定和落实防控措施，抓好重点岗位和关键环节。把开展廉政风险防控工作与推进惩防体系建设、“干部思想作风建设年”活动、效能风暴行动、“精细化管理质量提升年”活动紧密结合，以重点带全面，以关键促整体，创新思路，统筹推进。

　　4.加大力度，强化任务落实。各校（园）要严格按照规定时间、标准和程序完成各项工作，定期对廉政风险排查、防控措施落实、健全制度机制等情况进行自查自纠，及时上报工作进展情况，学区将随机进行抽查，并将考核结果作为各校（园）管理的重要依据。对查找风险点不准确、制定防范措施不具体落实不到位的学校，责令限期进行整改，确保此项工作有力推进，取得实效。

附件：

　　1.《职权目录》

　　2.《行业廉政风险排查登记表》、《内设机构廉政风险排查登记表》、《领导班子成员廉政风险排查登记表》、《岗位廉政风险排查登记表》

　　3.《行业廉政风险识别和自我防控表》、《内设机构廉政风险识别和自我防控表》、《领导班子成员廉政风险识别和自我防控表》、《岗位廉政风险识别和自我防控表》

附件1灵台县（单位）职权目录

　　序号

　　职权名称

　　内容

　　实施依据

　　办理主体

　　备注

附件2灵台县（行业）廉政风险排查登记表

　　序号

　　廉政风

　　险类别

　　廉政风险岗位

　　廉政风险点

　　风险主要表现形式

　　风险

　　等级

　　1

　　岗位职责风险

　　业务流程风险

　　制度机制风险

　　外部环境风险

　　备注

灵台县（单位）内设机构廉政风险排查登记表

　　内设机构名称

　　业务工作职责

　　廉政风险类别

　　廉政风险点

　　风险主要表现形式

　　岗位职责风险

　　业务流程风险

　　制度机制风险

　　外部环境风险

　　分管领导意见

　　主要负责人签字：

灵台县（单位）领导班子成员廉政风险排查登记表

　　姓名

　　职务

　　工作职责

　　廉政风险类别

　　廉政风险点

　　风险主要表现形式

　　思想道

　　德风险

　　岗位职

　　责风险

　　外部环

　　境风险

　　主要负责人意见

　　个人签字：

灵台县（单位）岗位廉政风险排查登记表

　　内设机构

　　姓名

　　岗位

　　岗位

　　工作职责

　　廉政风

　　险类别

　　廉政风险点

　　风险主要表现形式

　　思想道

　　德风险

　　岗位职责风险

　　业务流程风险

　　制度机制风险

　　外部环境风险

　　负责人意见

　　个人签字：

附件3灵台县（行业）廉政风险识别和自我防控表

　　风险类别

　　风险点

　　风险等级

　　防范措施

　　岗位职责风险

　　业务流程风险

　　制度机制风险

　　外部环境风险

　　备注

　　灵台县

（单位）内设机构廉政风险识别和自我防控表

　　内设机

　　构名称

　　风险类别

　　风险点

　　风险

　　等级

　　防范措施

　　岗位职

　　责风险

　　业务流

　　程风险

　　制度机

　　制风险

　　外部环

　　境风险

　　备注

　　内设机构负责人签字：

　　灵台县

（单位）领导班子成员廉政风险识别和自我防控表

　　姓名

　　职务

　　风险类别

　　风险点

　　风险

　　等级

　　防范措施

　　思想道德风险

　　岗位职责风险

　　外部环境风险

　　备注

　　主要负责人签字：

　　个人签字：

灵台县（单位）岗位廉政风险识别和自我防控表

　　内设机构

　　姓名

　　岗位

　　风险类别

　　风险点

　　风险

　　等级

　　防范措施

　　岗位职责风险

　　业务流程风险

　　制度机制风险

　　外部环境风险

　　备注

　　内设机构负责人签字：

　　个人签字：

篇4：教师个人岗位廉政风险点自查及防控承诺表

　　表一

　　临泉县教育局岗位廉政风险点排查表

　　姓名明岩

　　岗位名称

　　小学数学教师

　　职务副校长

　　职级小高岗位职责

　　1、协助校长管理全校的教育教学工作。全面贯彻教育方针，推行素质教育。对所分管的工

　　作不推诿，敢于负责，对校长负责。

　　2、努力学习教育教学理论和教育法规，提高教育教学的管理水平，增强教育教学的科学决策能力以及自身的科研能力。

　　3、制定全校的教育教学管理计划方案，为校长管理学校的教育教学提供决策条件。

　　4、经常深入教学第一线进行调研、检查、督促，保证全校的教育教学工作按计划有步骤的正常开展。

　　5、大胆创新，开创教育教学管理的新局面。创出办学特色。

　　6、指导和督察教导处工作，保证正常的教学秩序。抓好小升初工作、各类竞赛工作及艺体工作，创出优良的教学实绩。

　　7、指导和督查政教处工作，正确处理好德、智、体等方面的关系，不断开创德育工作的新局面。

　　8、指导和组织教学研究工作，领导好教育科研课题组工作，创出优良的科研实绩。

　　9、抓好教师的业务进修工作，培养一支优良的师资队伍。搞好教师的以老带新及对外开放日等工作，协助校长搞好教师的年终考核和职评等工作。

　　潜在廉政风险点及风险等级

　　1.不注意学习中小学教师职业道德规范，作出有损教师形象的言行。(二级)

　　2.日常教学工作不认真，不严谨，出现学生旷课、逃学、打架等行为。(二级)

　　3.不能公平对待每个学生，对学生有偏袒或歧视言行，有体罚或变相体罚行为。(一级)

　　4.接受学生家长送礼物、请吃饭或委托家长为自己办私事。(三级)

　　5.存在有偿家教行为。(二级)

　　单位审核意见

　　主要负责人(签字)：*年*月*日

　　备注：本表为岗位个人填写，组织审核，一式三份，一份自存，一份本单位存档，一份公示。

　　表二

　　临泉县教育局岗位廉政风险防控措施表

　　姓名亓明彬

　　岗位名称

　　小学数学教师

　　职务

　　教师职级小一廉政风险防控措施

　　权力行使方面

　　1教授学生专业知识，评判学生考试成绩。

　　参加考试监考，行使监考权利。

　　2关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

　　3保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

　　4不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　5自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　制度机制方面

　　1.严格遵守中小教师职业道德规范学校的教育工作是一项集体劳动，尊重领导的意见，服从安排。

　　2遵守社会公德，遵守校纪校规，关心集体，珍惜声誉，为人师表。对违*公德的行为要敢于劝阻和制止。

　　思想道德方面

　　1.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。3作风正派，廉洁奉公。

　　加强政治理论学习。认真学习马列主义、*思想、***理论和“***“重要思想，树立新型的教育理念，用科学的理论武装头脑，坚定共产主义信念。

　　部门意见

　　部门负责人(签字)：*年*月*日

　　单位审核意见

　　主要负责人(签字)：*年*月*日

　　备注：本表为岗位个人填写，组织审核，一式三份，一份自存，一份本单位存档，一份公示。

　　表三

　　临泉县教育局岗位廉政风险防控措施及承诺书

　　姓名明岩

　　岗位名称

　　小学数学教师

　　职务

　　副校长

　　职级小高岗位职责

　　1.正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

　　2.认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。

　　3.努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握课程标准。制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。善于总结经验教训，积极撰写教育教学论文。

　　4.上好每一节课。

　　5.及时认真批改作业，还要注意指导学生的学习方法。

　　6.做好教学质量考查工作。

　　潜在廉政

　　风险点及风险等级

　　1.不注意学习中小学教师职业道德规范，作出有损教师形象的言行。(二级)

　　2.日常教学工作不认真，不严谨，出现学生旷课、逃学、打架等行为。(二级)

　　3.不能公平对待每个学生，对学生有偏袒或歧视言行，有体罚或变相体罚行为。(一级)

　　4.接受学生家长送礼物、请吃饭或委托家长为自己办私事。(三级)

　　5.存在有偿家教行为。(二级)

　　廉政风险防控措施及承诺

　　1.加强政治思想教育，严格遵守中小学教师职业道德规范。

　　2.遵循教学规律，落实教学常规，

　　按时完成教学任务，努力提高教学质量。

　　3.在教育教学中，公平公正地对待每位学生，无偏袒，无私心，接受学生和家长监督。

　　4.坚决拒绝家长送礼、请吃饭，不委托家长办私事。

　　5.不进行有偿家教。

　　坚持育人为本，爱岗敬业，为人师表，严格遵守维护人民教师良好的社会形象，并自愿接受学生、家长和社会的监督。

　　承诺人(签名)：*年*月*日

　　单位

　　审核意见

　　单位(盖章)：

　　主要负责人(签字)：*年*月*日

　　备注：本表为岗位个人填写，组织审核，一式三份，一份自存，一份本单位存档，一份公示。

篇5：总堡乡中心学开展廉政风险防控管理第二阶段总结

　　总堡乡中心学校

　　开展廉政风险防控机制工作第二阶段小结

　　为深入贯彻落实党的教育方针，忠诚于党的教育事业，按照上级有关文件要求以及县教育局的部署和安排，我校于20**年1月至20**年2月开展了自查整改阶段的各项工作，现将本阶段的各项工作小结如下：

　　一、召开动员会

　　为了真正把本阶段工作落实到位，我乡于20**年1月24日开展了“廉政风险防控机制工作第二阶段”动员大会。通过学习，使我校教师充分认识到开展此阶段工作的重要性和必要性，我乡在开展廉政风险点防控机制工作第一阶段取得了一定的成绩，但真正的成效要从第二阶段才能体现出来，所以我们必须高度重视查找风险点工作，把风险点防范于未然。

　　二、加强学习

　　我们深知，广大教师积极参与是做好廉政风险点防范工作的基础。参照查找风险点的“三个结合”，即自己查找与互相查找相结合、下级查找与上级查找相结合、内部查找与外部查找相结合的原则，我校于20**年2月6日至2月15日开展了“广泛征求意见”活动，参加本次活动的人员有总堡乡中心学校全体教师。我们采取征求意见灵活多样的方式对风险点进行查找。首先是本人自己找，全体教师结合自身工作实际，认真查找思想道德风险和岗位职责风险，明确防范措施，填写《个人风险点自查表》;其次是部门和领导岗位查找，通过查找风险点，对部门和领导岗位风险点进行进一步修正，填写《部门廉政风险点汇总表》、《领导岗位廉政风险点汇总表》;第三是发放问卷调查表，通过问卷的形式进行征求意见，并将回收的问卷进行分析、总结，找出自身确实存在但没意识到的风险点;第四是进行家访工作，和学生家长进行沟通交流，从学生家长那里得到反馈信息;第五是设置意见箱，接受群众监督。通过以上不同形式查找出来的廉政风险点进行梳理汇总，对自身存在的风险进行分析并提出整改措施。

　　三、召开专题组织生活会

　　为了使查找风险点工作突出重点，在广泛征求意见、谈心活动的基础上，我们召开了专题组织生活会，参加此次会议的人员有我乡重点学习对象及所有党员教师，本次会议对党支部生活进行了部署和安排，会议要求每位学习对象和党员教师必须统一思想、高度重视、广泛深入学习。会议提出，风险点找得准不准，是实施廉政风险点防范管理工作的关键所在，查找风险点是为了减少发生腐败的可能，从根本上更好的保护自己，党员教师特别是党员领导干部必须本着实事求是的原则，加强党性知识学习、端正学习态度、真正把查找风险点工作落到实处。

　　20**年2月20日，召开了“领导班子专题民主生活会”，参加此次会议的人员有领导班子成员。本次会议是在广泛征求意见和召开专题组织生活会的基础上进行的，我校领导班子针对群众反映出来的问题进行了认真的分析和梳理，并提出在今后的教育教学工作中一定要提高学习，把风险点防患于未然。

　　四、开展师德师风学习活动

　　为了使教师时刻保持清醒的头脑，加强师德师风建设，积极投身于党的教育事业，真正做到爱国守法、爱岗敬业、关心爱护每一位学生，教书育人、为人师表，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。要求全体教师通过对近两年来学习的先进模范教师事例，结合自身实际，写出心得体会，通过学校评选，选出优秀的文章。

　　总之，廉政风险点防范机制工作是一项长期而艰巨的工作，在上级教育主管部门的正确领导下，我乡开展了查找风险点阶段的各项工作，按时上报所有相关材料，完成所有规定动作，为以后阶段的学习打下坚实的基础。

　　二〇一二年二月十五日