员工培训计划表 -k8凯发会员登录

篇2：集团培训工作计划

　　20**年度集团培训工作计划

　　一、培训工作目标

　　1、在集团范围内形成学习氛围，初步建立学习型组织;

　　2、提升中高层管理团队业务与领导能力，进而提高组织整体竞争力;

　　3、提升全员基本职业素养，打造职业化的工作团队。

　　二、培训需求与培训资源分析

　　1、需求分析

　　需求分析

　　目的

　　需求点

　　需求内容

　　组织分析

　　确定哪里需要培训

　　1.公司战略要求和未来发展对管理者的领导决策能力和对团队、业务的管理能力提出更高要求

　　2.教学内容和服务的提升持续不断的改善来提高销售、降低成本

　　1.高效管理团队的建立、管理者管理技能的提升和后备管理人员的培养

　　2.教学管理和教学相关的技能提升

　　任务分析

　　决定培训内容

　　该是什么

　　公司成长所需要的各种业务技术与管理能力与现有团队工作能力之间的差距

　　各业务部门核心能力的建设与提升(财务管理、市场营销与销售管理、教学管理、人力资源管理)

　　人员分析

　　决定谁应该接受培训和需要什么培训

　　1.员工工作表现不佳的原因分析

　　(不愿做/不会做)

　　2.员工职业发展

　　1.新员工试用期培训

　　2.员工职业素质培训

　　3.岗位技能进阶培训

　　4.重要关键岗位人员培养

　　三、培训资源分析

　　集团现有培训资源严重不足，不能有效支撑集团、事业部、基地的培训项目内部讲师正常开展，具体表现在：

　　1、讲师资源：内部讲师缺乏，成功的经验和技术不能得到有效分享和传承，造成人力资源的浪费;

　　外部讲师专家尚未建立对应服务专长(如领导力、财务管理、生产管理等)的资源库，对讲师的选择缺乏统一的标准

　　2、课程资源：集团及各职能部门缺乏系统规范的课程体系以保证员工具备相应的工作知识和技能，导致新员工成长缓慢，不能尽快适应岗位工作技能的要求，在职员工缺乏明确的学习目标和学习热情;

　　3、培训组织：培训组织(集团、事业部、基地)职责分工不清，不能对培训工作推动达成共识，严重影响了培训各项工作的有效执行。

　　四、培训工作重点(基于对集团培训需求和现有培训资源的分析，确定20**年的培训工作重点)

　　1、培训项目重点：

　　a.管理者的能力提升(高管团队领导决策能力培养开发、中层管理技能提升、基层督导能力提升)、

　　b.培养和建设各职能部门的业务管理能力

　　c.精益生产和ie工作改善、

　　d.全员职业素质提升

　　2、资源开发重点：

　　a.培训组织的共识达成和能力建设

　　b.内部、外部讲师的开发

　　c.集团及各职能部门的标准课程库建立

　　五、培训工作开展思路

　　类别　　项目名称　　重点内容　　培训安排　　培训项目

　　1.管理者　　能力提升　　高层

　　领导力、决策力、影响力、个性化需求、文化研讨

　　每季度一次课程、一次读书活动　　中层

　　管理业务、管理团队、文化的理解和认同

　　每两个月一次课程/每季度一次读书活动　　基层

　　业务能力、自我管理、员工督导、文化的理解和认同

　　每两个月一次课程，课堂学习与工作应用案例相结合(内训为主、外训为辅)

　　2.各职能部门

　　核心业务能力

　　从解决现有问题为切入点，有侧重有步骤开展业务系统培训，以提升整体业务水平。

　　1.以外训为主，逐步转化为内训

　　2.依据各部门实际需求和外部课程安排定,原则上由部门主管和骨干员工参加

　　财务管理

　　内部控制与风险管理、现金流量与营运资本管理、成本分析与控制

　　人资管理

　　平衡计分卡、素质模型的建立、绩效管理

　　销售管理

　　产品推介与市场开发、卓越的客户服务与管理、

　　大客户的战略营销

　　供应链

　　管理

　　采购与供应商管理、仓库管理实务

　　3.精益生产和ie知识

　　tpm，现场八大浪费、品管工具、ie改善手法、6sigma

　　配合持续改善委员会按计划推动

　　4.全员职业素质提升

　　员工职业化、职业礼仪、团队合作、时间管理

　　1.主题每季度选定一个主题在集团/事业部/基地循环授课

　　2.每个主题前两次外训，第三次内训

　　培训资源开发

　　5.培训组织建设

　　职责与分工、共识达成

　　见附件一，09年12月份完成

　　6.内外部讲师开发

　　讲师来源

　　管理干部、人力资源、技术专家、外部讲师

　　内部讲师ttt培训上下半年各一次，

　　采外请内训的方式进行

　　培养方式

　　ttt、内部经验交流、外派学习

　　开发目标

　　管理类3~5位、通用类课程8~10位、专业技术类5~8位、外部长期合作的专家讲师5位

　　7.标准课程库的建立

　　管理学院建立一套集团通用类(基础知识、管理知识)课程清单，各职能部门依据岗位工作要求开发出对应应知应会类课程，为后续的任职资格认证和评定开展做前期的积累。

　　见附件二，持续进行

　　六、培训课程计划

　　1、以高管团队能力提升为重点的培训课程

　　时间　　课程类别　　课程名称　　培训对象　　培训方式　　培训讲师　　培训地点　　培训时间　　费用预算

　　20**年3月　　管理系列之高级领导力、决策力、影响力　　领越tm领导力

　　研修

　　外请内训

　　待定

　　3天

　　12万

　　20**年6月　　企业战略与执行　　外请内训　　待定

　　2天

　　8万

　　20**年8月　　卓越的领导情商　　外请内训　　待定

　　2天

　　8万

　　20**年9月　　管理教练　　外请内训　　待定

　　2天

　　8万

　　每半年一次

　　k8凯发会员登录的文化　　文化主题研讨　　内训

　　董事长

　　1天

　　0

　　2、以中层管理技能提升为重点的培训课程

　　时间　　课程类别　　课程名称　　培训对象　　培训方式　　培训讲师　　培训地点　　培训时间　　费用预算

　　20**年4月　　管理系列之中级团队管理、业务管理　　非人力资源经理的人力资源管理　　内训

　　2天

　　0

　　20**年6月　　绩效管理　　视频学习　　2天

　　0

　　20**年8月　　部属培育与启发　　外请内训

　　2天

　　4万

　　20**年10月　　建立高绩效团队　　视频学习　　2天

　　4万

　　每季度一次

　　k8凯发会员登录的文化　　文化理解与认同　　内训

　　1天

　　0

　　3、以基层管理技能提升为重点的培训课程

　　时间　　课程类别　　课程名称　　培训对象　　培训方式　　培训讲师　　培训地点　　培训时间　　费用预算

　　20**年5月　　管理系列之基层自我管理、员工督导　　工作计划　　外请内训

　　2天

　　2万

　　20**年7月　　工作教导　　外请内训　　2天

　　2万

　　20**年9月　　工作改善　　外请内训　　2天

　　2万

　　20**年11月　　工作关系　　外请内训　　2天

　　2万

　　每季度一次

　　k8凯发会员登录的文化　　文化理解与认同　　内训　　1天

　　0

　　4、以培养核心业务管理能力为重点的培训课程

　　时间　　课程类别　　课程名称　　培训对象　　培训方式　　培训讲师　　培训地点　　培训时间　　费用预算

　　20**年1月　　业务系列之精益生产　　精益生产管理　　集团及各事业部高管层

　　内训

　　2天

　　待定

　　20**年4月　　各事业部中层　　内训　　3天

　　待定

　　20**年6月　　ie现场改善　　基地现场主管　　外请内训

　　待定

　　2天

　　3万

　　20**年5月　　生产现场八大浪费　　基地现场主管、员工　　外请内训

　　待定

　　2天

　　3万

　　20**年3月　　业务系列之供应链　　采购与供应商管理　　仓库管理实务

　　集团及事业部供应链系统员工

　　外请内训

　　待定

　　4天

　　6万

　　20**年3、5、8月　　业务系列之销售与市场　　产品推介与市场开发　　大客户的战略营销

　　卓越的客户服务与管理

　　集团及事业部营销系统员工

　　外请内训

　　待定

　　4天

　　12万

　　20**年5、6月　　管理培训之财务管理　　成本分析与控制　　现金流量与营运资本管理

　　集团及各事业部财务系统员工

　　外派公开课

　　依据财务部安排定

　　5万

　　20**年5、9月　　管理培训之人力资源管理　　基于战略的kpi设计　　素质模型的建立

　　集团及各事业部人力资源系统员工

　　外派公开课

　　依据人力资源部安排确定

　　2万

　　20**年10月　　业务系列之精益生产　　6sigma(一)　　事业部及基地总经理、技术、质量及生产系统的中高层人员

　　内训

　　2天

　　待定

　　20**年12月　　业务系列之精益生产　　6sigma(二)　　事业部及基地总经理、技术、质量及生产系统的中高层人员

　　内训

　　2天

　　待定

　　5、以提升全员基本职业素质为重点的培训课程

　　时间　　课程类别　　课程名称　　培训对象　　培训方式　　培训讲师　　培训地点　　培训时间　　费用预算

　　20**年4月　　通用系列之基础职业技能　　员工职业化(3批)　　集团总部、事业部、基地工程师级

　　外请内训

　　4小时

　　0

　　20**年5月　　职业礼仪(3批)　　内训　　2小时

　　0

　　20**年7月　　团队合作(3批)　　外请内训　　4小时

　　0

　　20**年10月　　时间管理(3批)　　外请内训　　4小时

　　0

　　20**年11月　　通用系列之k8凯发会员登录的文化　　k8凯发会员登录的文化理念培训　　集团及事业部所有员工

　　内训

　　4小时

　　0

　　6、加强内部讲师队伍建设与能力提升的培训课程

　　时间　　课程类别　　课程名称　　培训对象　　培训方式　　培训讲师　　培训地点　　培训时间　　费用预算

　　20**年3、7月　　通用系列之基础职业技能　　ttt初级培训(2批)　　集团所有内部讲师　　内训(外请)

　　待定

　　2天

　　6万

　　20**年8、12月　　通用系列之基础职业技能　　ttt中级培训(2批)　　集团所有内部讲师　　内训(外请)

　　待定

　　2天

　　6万

　　注：1)以上培训费用预算仅包括讲师、测评、课件费用，不含场地、用餐、交通费用及辅助个性化培训费用;

　　2)除以上集中面授培训，表现优秀的员工可依据公司需求和个人成长要求参加学历学习(研究生、mba等)或个性化专业技能外派培训。

　　六、培训实施过程管控

　　培训实施重点关注以下两个方面以管控整个培训过程，确保培训目标的达成。

　　1、季度培训计划制定：以季度为单位，制定培训工作计划，对培训工作的开展进行管控。每季度的第三个工作日由管理学院制定培训计划并提交至集团董事长或执行总裁批准在集团范围内公告。

　　2、各项目工作流程建立与标准化：针对各开展的培训项目建立对应的工作流程，并逐步标准化、固化，作为后续类似工作开展之依据。

　　a.新员工培训流程

　　b.外训流程(外出培训、外请内训)

　　c.培训项目组织实施流程

　　d.内部讲师认证流程

　　七、培训考核

　　为保证培训效果的达成及培训资源投入的有效性，原则上所有培训项目均需进行考核。针对不同的培训内容，考核要求设定如下：

　　培训类别

　　示例

　　考核要求

　　备注

　　知识类

　　新人入职培训、职业素质类、5s、tpm等

　　满意度调查、心得报告、笔试

　　具体考核方式视实际开展的培训项目设定目标和公司要求定

　　专业技能类

　　工作流程、岗位技能、精益生产工具方法等

　　现场实操、工作专案参与

　　管理类

　　(团队管理、业务管理)

　　中层管理技能提升(部属培育、团队建设等)

　　基层督导能力训练(工作教导、工作关系等)

　　各职能模块业务管理类课程

　　心得报告、工作改善报告、

　　转化为内训课程

　　八、培训总结与检讨改善

　　1、为不断改善和优化培训业务，提高培训工作的专业性和有效性，要求对外请内训的培训项目和公司内部的重要培训专案(暂定培训费用投入超过2万元)在培训结束后形成书面报告，进行经验总结和不足改善。

　　2、工作总结报告交由人力资源副总裁审定后发事业部、基地人力资源部学习分享。

篇3：国培计划语文送教下乡培训心得

20**年国培计划语文送教下乡培训心得

白鸡小学

韩佩

20**年3月14日、15日，我有幸参加了20**年国培计划项目县语文组送教下乡培训学习活动。短短两天的培训学习让我对现阶段的语文教学又有了一个新高度的认识。通过观摩专家团队的示范课让我对语文的教学组织方式有了新的想法；通过大集体组织备课让我在备课内容与技巧上又收获了新的理念，也体会到了集体备课的重要性；通过专家团队对课堂过程的评价形式，让我对授课过程有了新的思维；通过聆听了实验小学两位优秀教师的精彩讲座，我对语文阅读教学有了新的把握，对师德本身有了更高的理解。

付青岳、周丽娟两位专家团队成员教师所上的示范课教育我们，语文课不仅要教会学生认读生字、词语，品悟课文内容，更应该注重培养小学生的初步语言口头表达能力，培养学生的合作意识与合作习惯；培养学生运用对比感受的方法分析句子的妙之所在；培养学生养成良好的阅读方法；注重引导学生以读催思，以读入境，以读出情。而且语文课更是学生德育的重要载体，我们作为语文老师要注重挖掘文章中隐藏的德育内容，并顺势对学生进行恰当、到位的德育教育。在教学组织方面我们也应该反思，语文课是一门语言学科，它本应具备灵活的组织方式、生动有趣的教学语言，所以作为语文教师我们不必要求我们的课堂、我们的学生死守教条，我们可以采取多种样式适合本堂课教学内容的教学方式。

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体备课就是聚大家智慧于一堂，集思广益让智慧于智慧碰撞出不一样的火花，让思维与思维相互交织出别具特色的课堂，让每个人都发挥特长，创就新时代所不一样的教育。

同时，本次培训学习活动中所采用的量表观察法评课也是前所未有的一种创新型听课、评课方式。语文团队专家成员根据分组、分工对授课教师的整个教学活动进行细致的点评。从教学目标的确立与达成，教学内容的确定与处理到课堂流程与课堂评价，学生参与课堂的力度与效果等各个方面都有专组、专人进行项目观察、记录、评价。这让评课内容更具体、直接、客观、明确与有效。通过各个方面有力的数据记录与分析也让授课教师更清晰的明白自己的优点与不足，便于授课教师在今后的教学中发扬优点改良不足。

实验小学刘雪云老师指导的语文阅读教学实效性的几点策略让我清晰明白了我们大多数小学语文教师目前阅读教学中存在的问题，有力的为我今后的阅读教学指明了方向。刘老师对小学语文阅读教学目标的解读让我清楚了我现阶段所任教学生的能力与任务。让我看到了以前自己教学从在的超纲与不足。我将谨记刘老师所明确的目标，设计适合我所教学生的课堂过程与任务。通过实小汤艳萍老师的《塑造阳光心态

做快乐教师》讲座，让我再次告诫自己作为一名教师我们心中一定要充满阳光，并且让我们光芒四射，把阳光撒向学生撒向家长，撒向蓬勃发展的教育事业。

情在左，爱在右，走在生命的两旁随时播种，随时开花，将这一路点缀的花香弥漫。学在左，教在右，走在教学的两旁，不断学习，不断改进，将教学打磨的绘声绘色。

篇4：三级安全教育培训计划及制度

三级安全教育培训计划及制度

新入场工人三级安全教育培训计划及制度

根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训；按照“统筹组织，分层次、分系统、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。为切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障

特制定本项目部20**年度安全教育培训计划如下：

一、培训工作的指导思想、目的

指导思想：

坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高项目负责人、安全管理人员和特种作业人员安全意识、安全素质为目标，预防和减少各类伤亡事故为目的。

培训目的：

通过各类安全培训，进一步促使项目项目部全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的安全理念，为创建郑州市“文明施工标准化工地”创造良好的安全氛围。熟悉、了解《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全第一”的人本思想，杜绝各类安全生产事故的发生。并熟练掌握安全操作基本技能，为项目部安全生产提供有力保障。

二、

安全教育培训对象：

项目部全体人员：管理人员、特殊工种和现场作业人员（包括新入场和转岗人员）。

三、安全培训的重点内容

1、安全生产方针、政策及法律、法规，安全生产基本常识。

2、安全生产操作规程；从业人员安全生产的权利和义务。

3、安全生产监管及行政执法。

4、安全生产事故调查处理的基本程序。

5、在岗人员工作环境及危险因素；危险源和隐患辩识。

6、个人防险、避灾、自救方法；事故现场紧急疏散和应急处置。

7、安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护；职业病防治等。

8、突发公共安全事件的应急救援。

9、安全生产行政责任追究案例。

四、安全教育培训学时要求

1、施工管理人员参加不少于12小时的安全教育和安全规范的学习。

2、职工接受进场的上岗安全三级教育、“安全活动日”教育、节假日和季节性变化及阶段性等安全教育，不少于24学时。

五、安全教育培训内容

5.1

现场管理人员

5.1.1根据要求必须参加开工前的安全教育培训，安全教育培训内容：

安全生产法规、政策、规章及规程；项目安全生产管理，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育，职业健康安全法律、法规，通用技术、劳动卫生和安全文化基本知识；安全生产新技术、新知识等。

5.1.2

安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。

5.1.3培训地点：项目部会议室、农民工业校。

5.1.43.

安全教育培训时间：工程开工前、中期。

5.1.5安全教育培训目的：强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产。

5.2、从事特种作业人员

特种作业人员主要包括：电工、焊工、架子工、司炉工、机械操作工、起重工等作业人员。必须进过专业的安全知识与安全操作技能培训，并经过有关部门考核合格取得特种作业资格，领取操作证后才可上岗作业。

5.2.1.安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

5.2.2.

安全教育培训方法：内部强化培训。

5.2.3.

安全教育培训时间：施工现场施工前。

5.2.4.培训地点：项目部民工学校

5.2.5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

5.3进场作业人员

为保证工程施工安全、保障进场作业人员安全、健康。进场施工人员都必须进行公司、项目工程现场和班组的三级安全生产教育。

5.3.1.安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，工作环境潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

5.3.2.

安全教育培训方法：内部强化培训。

5.3.3.

安全教育培训时间：培训时间根据在建工程进度进行安排，岗位人员上岗前必须经过安全教育培训方可上岗。

5.3.4.培训地点：项目部民工学校

5.3.5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

六、安全教育的方法：

6.1三级安全教育

对进场人员实行公司、工程施工现场、班组三级安全教育培训。

6.2、经常性安全教育

施工过程中采取安全日、安全周、安全月、百日无事故活动、安全生产学习班等形式进行经常性安全教育。

七、安全教育的实施

7.1、施工现场的安全教育（三级安全教育、经常性安全教育、职业健康教育）由项目经理、安全员、现场负责人共同负责组织实施。

7.2、分包单位工人的安全教育培训根据公司、安全生产法律、法规进行。

7.

3、项目经理、技术负责人、安全员安全培训，由公司主管安全部门负责组织实施。

7.

4、未经安全教育或考试不合格的职工，不得安排从事本岗位工作。

八、教育培训实施措施

8.1.充分发挥项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到整个项目部。充分发挥项目部的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以使员工培训工作更加紧密地与生产实际需要相结合。

8.2.建立培训、考核与使用相结合的制度：凡上级行政机关要求持证上岗的岗位，未经培训合格不准上岗；对企业提供培训机会未按要求接受培训的员工按有关管理规定进行处罚。逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理模式。不断修订和完善员工培训管理规定，加强员工培训工作的监控力度，保证按项目部所需落实各项培训工作。

附表：

20**年安全生产培训计划安排一览表

20**年安全生产培训计划安排一览表

序号

培训对象

培训内容

地点

培训

学时

培训时间

1

项目部管理人员

安全生产法律、法规

项目部

会议室

12

20**.9

作业场所及工作岗位存在的危险因素、防范措施以及应急措施等

20**.10

安全生产新知识、新技术

20**.10

进场作业人员（包括特种作业人员）

第一批人员

安全生产法律、法规，安全生产管理制度等

项目部

会议室

24

进场人员上岗必须经过公司、项目部、班组三级教育进行全过程教育培训

安全操作规程、工作环境危险因素及防范措施

个人劳动保护措施及防护用品的使用

第二批人员

安全生产法律、法规，安全生产管理制度等

项目部

会议室

24

进场人员上岗必须经过公司、项目部、班组三级教育进行全过程教育培训

安全操作规程、工作环境危险因素及防范措施

个人劳动保护措施及防护用品的使用

第三批人员

安全生产法律、法规，安全生产管理制度等

项目部

会议室

24

进场人员上岗必须经过公司、项目部、班组三级教育进行全过程教育培训

安全操作规程、工作环境危险因素及防范措施

个人劳动保护措施及防护用品的使用

第四批人员

安全生产法律、法规，安全生产管理制度等

项目部

会议室

24

进场人员上岗必须经过公司、项目部、班组三级教育进行全过程教育培训

安全操作规程、工作环境危险因素及防范措施

个人劳动保护措施及防护用品的使用

篇5：小学教师继续教育培训计划

小学教师继续教育培训计划

篇一：

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、计划目标：

通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

三、措施及方法：

1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。

2）积极参加县组织的新课程培训。

3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

篇二：

一、指导思想

以党的**大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实***，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教育教学素质。现结合实际就我本学年度教师继续教育工作作如下安排。

二、培训目标

通过参加继续教育培训，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。

学习***的重要思想，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。

三、培训内容

1、政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。

2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。

3、结合自身专业提高专业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。

4、通过实践活动积累经验。

5、常练教学基本功。

四、主要工作

1．继续开展职业道德教育学习活动，提升人文素养。

坚决不移的拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针。自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。在教学中与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。廉洁从教，做到不搞第二职业，对学生一视同仁，不偏私任何学生。继续认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》，通过组织多种形式的学习实践活动，增强教育的使命感、责任感，树立正确的价值观、人生观和事业成就感，做实践社会主义荣辱观的表率。同时结合文明行业创建活动继续开展学生、家长、社会对教师满意度的调查，针对存在问题及时采取措施予以改进，坚决执行师德修养一票否决制，做到依法治教、廉洁从教。

2．做好表率、为人师表。

教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。

3．立足校本，扎扎实实搞好学习培训。

积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。

篇三：

为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据县教育局《关于“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施意见》结合学校《培训计划》，特拟定个人学习计划：

一、作好学习准备，小学教师继续教育个人学习计划。

二、培训内容：以《新时期师德教育》“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训。

二、学习、培训活动安排

1、集中学习培训

按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业；积极参加专题讨论和管理者培训、培训者培训、骨干教师培训、学科骨干教师培训等专项培训活动；按时参加省统一考试。

2、自主学习

利用空闲时间自学，认真做好笔录，按时完成作业。

三、达到的目标

1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。

2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。

篇四：

提高教育教学质量的关键在教师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，结合学校“十二五教师继续教育工程的‘实施计划’、‘实施方案’、‘实施措施’”的内容和要求，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己的继续教师学习作如下计划：

一、学习计划的可操作性和实效性

首先要学习《教师教育观念的转变与更新》，要转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。认真学习策略与方法，及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，对于西部落后学校的我们，教育要重视抓好五项基本功、信息技术教育、新课程改革的学习，提高教育科研能力，积极参加心理健康教育，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。

二、注重自察自省

在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高。

三、认真学习，做好笔记

在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质。

四、端正态度，提高实效

提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。

篇五：

一个新的学期又开始了，作为一名教师，我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，才能迎接新的挑战。为此，特拟定新学期教师个人继续教育工作计划如下：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习***建设有中国特色的社会主义理论，学习***的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的互听互评活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

以上便是我本学期的继续教育工作计划，总之我会从各个方面不断的严格要求自己，认真学习，努力实践，为迎接新的挑战而做准备。